第一題：半結(jié)構(gòu)化——自我介紹限時(shí)一分鐘

　　略

　　第二題：辯論題

　　材料：

　　十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十次會(huì)議11月1日分組審議了公共圖書館法草案二審稿。二審稿第四十七條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校圖書館、科研機(jī)構(gòu)圖書館以及其他類型圖書館向社會(huì)公眾開放。” 這一條款成為多位常委會(huì)委員的熱議焦點(diǎn)。那么高校圖書館是否應(yīng)該對(duì)外開放呢?

　　題目任務(wù)：

　　正方：高校圖書館應(yīng)該對(duì)外開放

　　反方：高校圖書館不應(yīng)該對(duì)外開放

　　任務(wù)要求：

　　1.個(gè)人陳訴：每個(gè)人按照任務(wù)要求，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，限時(shí)1分鐘。

　　2.小組討論階段：組內(nèi)進(jìn)行充分的討論，限時(shí)6分鐘。

　　3.對(duì)抗辯論：充分合理的發(fā)表觀點(diǎn)，限時(shí)8分鐘辯論。并雙方各組選擇一位隊(duì)員代表進(jìn)行發(fā)言。

　　【思路】

　　正方：高校圖書館應(yīng)該對(duì)外開放

　　理由：

　　1. 現(xiàn)狀：據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查全球范圍內(nèi)有超過5到6成的資源沒有被完全利用，處于閑置狀態(tài)，且這一部分的資源被社會(huì)上不可忽視的人群所需求。

　　2. 高校：(1)提高知名度 (2)盤活資源 (3)提高收益 (4)開展合作

　　3. 校外使用者：(1)提升自己 (2)獲取專業(yè)知識(shí) (3)氛圍 (4)彌補(bǔ)公共圖書館不足

　　4. 效益溢出：(1)不僅有助于促進(jìn)文化交流與傳承，還可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，從而全面構(gòu)筑和諧社會(huì) (2)開展合作，如企業(yè)和政府，信息資源更加與時(shí)俱進(jìn)。

　　5.書香社會(huì)的需求

　　反方：高校圖書館不應(yīng)該對(duì)外開放

　　理由：

　　1. 管理：

　　(1)書籍管理保護(hù) (2)秩序管理，人員涌入，環(huán)境嘈雜 (3)制度不健全，與社會(huì)需求不完全匹配

　　2. 成本：

　　(1)開放導(dǎo)致人員居多，那么對(duì)于管理和安保人員要求高，要求多

　　(2)圖書庫存有限，為了滿足人需求，需要購買

　　3. 資源爭(zhēng)奪

　　校內(nèi)師生和校外人員，對(duì)于資源的爭(zhēng)奪，會(huì)損害高校群體的利益

　　4. 安全：亂象時(shí)有發(fā)生，讀書閱讀環(huán)境難以保障

　　第三題：根據(jù)簡(jiǎn)歷提問，你對(duì)自己打多少分

　　【思路】：

　　簡(jiǎn)歷提問——每個(gè)人的情況不一樣，比較靈活

　　打分——若滿分10分，給自己分?jǐn)?shù)不要太高，也不要太低，7-8分左右，并說明失分的理由，及未來如何改進(jìn)。

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